论爱的德育教育
世界杯外围竞猜 任开寰
实施素质教育，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动的发展。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的“学困生”。由于学习成绩一时不够理想，“学困生”对学习丧失信心，甚至产生“破罐子破摔”的心里；他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶寻循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。我在班主任的这几年工作中，通过学习摸索，在后进生转化工作中收到了一定的效果。我的体会是，做后进生的转化工作，关键是要对他们有信心、耐心和爱心。
在世界杯外围竞猜班有一个叫张帅的男生，初一上学期的他没什么特别之处，也不是调皮捣蛋，学习上不好不坏总能达到班上中等水平，甚至有些学科还很突出，所以没有引起大家的注意；可是到了下学期，他发生了巨大的变化……作业开始糊弄甚至不做；自我封闭，学校活动不爱参与；每天无精打采，上课开小差或睡觉；成绩也大幅度下降，从各科全及格到四科不及格；从两三次早上的迟到到连续两三天不来上课……长此以往，后果不堪设想！
通过深入的了解，我得知他的父亲在上学期期末考试之前就出远门了，并且不打算再回这个家了，从那以后，这孩子就天天上网，甚至通宵上网，无心学习了。现在是母亲一个人带他，并且经常在外面打工加班到深夜，早上比孩子走的还早。因为这孩子读书不听话，妈妈还经常找孩子的舅舅、姨夫、奶奶等亲戚来管孩子，做孩子的思想工作，孩子逃学的时候还发动这些亲戚在外面到处找，十分生气的时候还打过自己的小孩……这样的他让我很心疼，我下定决心——绝不放弃他！两天之后，他的作业又一次完成的很差，有些科目的作业还没写，各科老师都来向我告状，借此机会我把他叫到了比较偏僻的楼梯拐角处，我和他都坐在第二阶楼梯上，准备实施我的拯救行动了。从我俩坐在地上那时开始，他对我已不那么抗拒了。我从一些生活的细节开始，从询问他吃没吃早饭到晚上几点钟睡觉，就是不追问作业的事，渐渐的，他跟我讲了他的很多事，自己的、家里的……我发现他开始信任我了，我也了解他不是不想学，而是由于各种原因学不下去了，于是我趁热打铁，跟他讲人生，讲生活，举一些身边的真实例子，并让他知道世界杯外围竞猜都没有放弃他，自己更没有资格放弃自己，针对他的现状，世界杯外围竞猜一起想办法并达成共识，校内校外共同努力：老师、组长帮他补差，放学后有不懂的可以打电话给老师，还可以到同学家去请教。那几个住他家附近的家长也都同意了……私下里我也与他的父母取得联系，告诉她孩子的困惑与现状，请求她的协助，也取得了一些效果，不再不完成作业，不再拒绝老师和同学的帮助，不再彻夜上网，成绩也有所回升。每当他有一点进步，我都会夸他，奖励他，就这样，一个自闭的男生又阳光灿烂起来，我由衷的欣喜。
可是正当我放心地认为已经大功告成的时候，他突然又回到了原地，甚至于更糟糕了，我跟他的谈话也没取得任何效果，我感觉他不再相信我了……百思不得其解的我给他妈妈打了一个电话，只知道他最近情绪不好，不爱多说话，有时发呆；后来，我又在学生中进行调查，据说是有些同学在不经意间取笑他，发生口角的时候说了些很伤人的话，并且其中有一个同学之前和他的关系非常好；另外，通过这一段时间的努力，他觉得自己付出的太多了，太辛苦却收效甚微，所以又开始想念以前玩的电脑游戏的日子了。果然，在两天后的星期一的早上，他又没来上学，打电话给家长，家长说一大早就背着书包去学校了，老师您别急，我这就请假去找他。到了下午，孩子的舅舅把他带了过来，此时他的情绪已经平静了很多。我本想说他点什么，却欲言又止。让孩子回到教室上完最后两节课，放学后，我同他一起回到了他家，家里没人，我拿出了他这一大半个学期的各科考试成绩，还有他自己写的学期目标，计划书，和班级记录册，上面记载着他旷课达28节，还有一些迟到和违纪的事情，对比班上的所有人，让他自己感到十分惭愧。他有点委屈的向我说出了不能坚持努力下去的侧面原因，我很严肃的批评了他，跟他讲述了我班另外一个女孩的故事，家庭环境另他震撼，终于让他亲口说出了哪些才是主要因素，哪些是可以克服的因素。这此凭着耐心和爱心，我才去激将法和激励法并用，把他当成自己的家人一样，说要给他“出口气”，再跟他一起“争口气”，经过我的不懈坚持和努力，他又再次信任我了。六点半，孩子的妈妈回来了，看到我很吃惊，急忙给我到了杯水，我把刚才的情况跟张妈妈小聊了一会儿，就决定回去了，这时，孩子却从自己的书房冲了出来，他把自己这段时间的旷课，违纪等内容写了个小结，并承诺以后再也不会发生类似的事情了，希望老师和母亲共同监督。看到这里我既兴奋又感动。承诺书我没有带走，而是贴在了孩子书房的墙上。
一转眼，这个学期结束了，现在他的成绩虽然不能名列前茅，但至少作业可以按时完成，上课也积极了，下课也会开心的说笑了。
总而言之，后进生不是不可转化的，只要他们自尊心不泯，上进心犹存；只要对他们充满信心，富有耐心，倾注全部的爱心并施以适当的教育方法，后进生就能转化为好学生的。当然，这是一项复杂而有辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，要臻佳境，决非一蹴而就，需要不断的开拓探索，不断完善和提高。
